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Novembro 2015

Dia Mundial do Ambiente-5 de junho de 2014

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No dia 5 de junho de 2014, os alunos das escolas do Agrupamento Marinha Grande Poente participaram numa mega concentração na escola Guilherme Stephens com objetivo de comemorar o Dia Mundial do Ambiente. Este encontro de vários níveis etários e de ensino contou com a presença da Coordenadora Nacional Eco-Escolas, Professora Margarida Gomes e dois dos seus colaboradores que acederam de imediato ao convite feito pelas Coordenadoras Eco-Escolas do Agrupamento. Uma Feira do Livro de carácter ambiental, pinturas faciais, modelação de balões, ateliers da ABAE, da Valorlis e da Simlis e ainda um momento musical para os mais pequenos complementaram  este dia de festa para o Ambiente.

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Somos Eco-Escolas e estamos aqui

No ano letivo 2010/2011, a Associação da Bandeira Azul lançou um desafio a todas as Eco-Escolas subordinado ao tema “Somos Eco-Escolas e estamos aqui” que consistia na produção de um video para comemorar os 15 anos de existência do Programa Eco-Escolas, em Portugal.

A Escola Guilherme Stephens abraçou de imediato o projeto tendo como protagonistas um grupo de alunos e como cenário as zonas verdes e locais de interesse do concelho da Marinha Grande.

“A minha escola é mais consciente que a tua” foi o mote dado a um desafio que a Amb3e fez às eco- escolas no sentido de sensibilizar os jovens a encaminhar corretamente os resíduos de equipamentos elétricos e eletrónicos, pilhas e acumuladores. Esse desafio consistiu na produção de um vídeo no recinto escolar relacionado com a recolha daqueles resíduos e participar num concurso a nível nacional denominado “Dá power ao eletrão”.

Por um ambiente mais sustentável

No fim de semana de 7 e 8 de novembro, teve lugar nas Caldas da Rainha, o Seminário Nacional dos Jovens Repórteres para o Ambiente. A Escola Guilherme Stephens fez-se representar por uma delegação de quatro alunos do 8º G e a Coordenadora Eco-Escolas.

O Seminário tinha como objetivos primordiais incentivar a comunicação entre os participantes assim como possibilitar a partilha de interesses comuns e a troca de experiências.

Ao longo de dois dias, foram debatidas estratégias inerentes ao Programa JRA com especial destaque para as vertentes de investigação, jornalismo e internet, fotografia e multimédia; foram ainda realizados workshops e várias saídas de campo a locais de grande interesse ambiental sobre os quais os alunos tiveram de elaborar artigos, fotorreportagens e vídeos, com posterior publicação on-line.

Do encontro, há a salientar uma nítida satisfação por parte dos quatro alunos que demonstraram grande sentido de responsabilidade. Houve tempo ainda para novas amizades e acima de tudo trouxeram das Caldas da Rainha um olhar mais atento, mais crítico quanto ao ambiente que os rodeia com imensa vontade de agir e tentar encontrar soluções para algumas questões ambientais.

 

Uma horta pedagógica na escola

As atividades da horta iniciaram-se no mês de outubro para todos os alunos inscritos no Clube do Ambiente e para alguns alunos com necessidades educativas especiais. Funciona à segunda e quarta-feira. Pretende-se com esta atividade desenvolver o gosto pelas atividades agrícolas, promover a responsabilização dos alunos nas atividades da horta, fomentar a observação e o desenvolvimento das sementes e das plantas, conviver de forma saudável.

Estamos a meados de novembro. Os alunos já plantaram alfaces de três qualidades, alhos franceses, couve bacalã, couve galega, couve roxa, ervilheiras, hortelã, aipo e agrião. Semearam grelos, nabiças, agrião, salsa e coentros. Prevê-se seguidamente a plantação de mais alfaces, alhos franceses, bróculos, couve roxa e aromáticas.

    Os legumes da nossa horta são únicos e recomendam-se. Todos são 100% biológicos.

                   

 

               

Poster Eco-Código

“O Concurso Nacional Poster Eco-Código pretende estimular a participação e a criatividade dos jovens envolvidos no Programa Eco-Escolas através da produção de um trabalho de comunicação: o poster.

O Eco-Código corresponde a um dos elementos do programa: o 7º passo da metodologia proposta. O Eco-Estudante deverá conseguir identificar um conjunto de atitudes e comportamentos conducentes à melhoria do ambiente na escola, em casa e na sua região.

O Eco-Código deverá expressar uma declaração de objetivos, traduzidos por ações concretas, que todos os membros da comunidade deverão seguir, constituindo assim o código de conduta ambiental da escola.”

Recolha de óleos alimentares usados

Esta atividade  visa sensibilizar os alunos para a entrega, na escola, do óleo alimentar usado, e alertar para os perigos da poluição desses óleos na natureza.

               FAZ A TUA PARTE! CONTRIBUI PARA UM AMBIENTE MELHOR!

                “Uma gota de óleo usado pode contaminar 1000 litros de água”

                               NÃO DEIXES QUE ISTO ACONTEÇA!

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Campanha “Papel por alimentos”

Esta atividade centra-se na recolha semanal de papel que é feita por um grupo de alunos nas salas de aula. O papel recolhido será entregue a uma instituição que posteriormente ajudará o Banco Alimentar contra a fome.

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Tampinha da Solidariedade

Os objetivos desta atividade prendem-se com a manifestação no quotidiano dos alunos de comportamentos que contribuam para a redução da quantidade de resíduos produzidos assim como sensibilizar a comunidade educativa para causas solidárias. Sendo assim, a recolha de tampinhas será entregue, este ano,  a uma ex-aluna da escola.

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